Tema: OECD: Kako uravnotežiti učenje in digitalne prostočasne dejavnosti zunaj šole?
V spletni knjižnici OECD je objavljeno novo poročilo iz serije kratkih zapisov, namenjenih izobraževalnim politikam. Tokratno poročilo obravnava vprašanje, kako učenci zunaj šole uravnotežujejo čas, ki ga namenijo učenju, in čas, ki ga porabijo za digitalne prostočasne dejavnosti. Ugotovitve kažejo, da učenci, ki zunaj šole preživijo preveč časa v digitalnem okolju, namenijo manj časa domačim […]